De coördinatie van de schoolsoort-, richting-, sector- en profielkeuze, evenals de loopbaanoriëntatie is in handen van de decanen. De klassendocenten verzorgen in nauwe samenwerking met de afdelingsleider en de decaan de begeleiding van de leerlingen op dit gebied . Om tot een verantwoorde keuze te komen is het nodig dat het keuzeproces een samenspel is van: 

• de leerling die activiteiten onderneemt om tot een keuze te komen;
• de ouders/verzorgers die de leerling stimuleren;
• de vakdocent die informatie, begeleiding en advies geeft over zijn/haar vak;
• de klassendocent die de begeleiding coördineert en de leerling stimuleert.

Indien blijkt dat er in dit samenspel verder onderzoek noodzakelijk is, dan bestaan er mogelijkheden om via de school de leerling te laten testen door het AOB (Adviesbureau voor Opleiding en Beroep). In de bovenbouw zal voor een gedeelte van de gemaakte kosten een bijdrage worden gevraagd.

Om ook de ouders nauw te betrekken bij de te maken keuzes, vindt er ruim voor iedere keuze uitgebreide voorlichting plaats door de klassendocent of de decaan op daarvoor bestemde ouderavonden. De ouders worden hiervoor uitgenodigd.

Keuzebegeleiding brugklas

Wij beginnen al in de brugklas met het keuzeproces om zo de meest geschikte schoolsoort voor de leerling te vinden. In februari starten we in de begeleidingslessen met het thema ‘leren kiezen’. Wat later geven we de ouders informatie over de determinatie. Op het eind van periode 3 volgt er een voorlopig advies over de keuze van de te volgen schoolsoort in het tweede leerjaar. Vervolgens nodigt de klassendocent de ouders en leerlingen uit om hierop een toelichting te geven. Als er sprake is van een onduidelijk beeld, dan adviseren wij de ouders en leerling om mee te doen aan de NIO-test. Deze test zegt iets over de verstandelijke capaciteiten van de leerling zoals inzicht, logisch denken en redeneervermogen. 

Aan het einde van het jaar doen zich de volgende mogelijkheden voor:

• bevordering naar 2 mavo
• bevordering naar 2 havo 
• bevordering naar 2 vwo 
• bevordering naar 2 t-havo/vwo (alleen vanuit de t-havo/vwo-brugklas)
• bevordering naar 2 t-vwo (alleen vanuit de t-vwo-brugklas) 
• in enkele gevallen verandering van school.

Keuzebegeleiding 2 mavo

In de loop van het jaar bereidt de klassendocent de leerlingen voor op een beperkte keuze van vakken. Deze keuze houdt verband met de verschillende sectoren van de mavo. Naast het verplichte programma kiest een leerling uiteindelijk drie of vier vakken. In het keuzepakket wordt in ieder geval tenminste één van de vakken Frans of Duits opgenomen. Bovendien maakt de leerling een keuze uit tenminste één van de vakken natuur- en scheikunde of economie. Daarnaast maakt hij een keuze uit aardrijkskunde, scheikunde of tekenen (examenvak kv2). Om tekenen te kunnen kiezen als examenvak in het vierde leerjaar, moet de leerling in het derde jaar het extra uur tekenen volgen. 

Keuzebegeleiding derde klas

Aan het einde van 3 mavo kiezen leerlingen hun sector, terwijl aan het einde van 3 havo en 3 vwo de definitieve profielkeuze plaatsvindt. In het algemeen stellen wij het op prijs, dat de leerling aanwezig is bij de individuele gesprekken met de ouders over dit onderwerp. 

Keuzebegeleiding in de bovenbouw

In de bovenbouw komt de nadruk te liggen op de keuze van een vervolgopleiding en de oriëntatie op het beroep. Er wordt nu een groter beroep gedaan op de zelfwerkzaamheid en de verantwoordelijkheid van de leerlingen. Steeds meer verwachten wij van de leerlingen dat zij nadenken over wat zij willen, wat zij kunnen en wat zij durven. De klassendocent heeft de taak om de leerlingen hierbij te begeleiden.