Naast de begeleiding door klassendocenten en vakdocenten kent het Maaslandcollege nog andere vormen van begeleiding die bedoeld zijn voor leerlingen waarbij de reguliere begeleiding niet volstaat. Aanmelding hiervoor gebeurt door de klassendocent in samenspraak met de leerling en eventueel zijn ouders. Hieronder worden de verschillende mogelijkheden beschreven.

Individuele Studiebegeleiding (ISB)

Een brugklasleerling die problemen heeft met de aanpak van de studie kan op extra hulp van onze kant rekenen. De begeleidende docent bespreekt de problemen met huiswerk maken, leren en plannen en helpt de leerling gedurende een korte tijd intensief. De leerling krijgt daardoor een beter zicht op de eigen manier van studeren.

Leerlingenmentoraat

Bij deze begeleiding zetten we op basis van vrijwilligheid leerlingen uit de hogere klassen in. De praktijk leert dat deze begeleiding goed aanslaat. Tegelijk is het een zinvolle ervaring voor de oudere leerling. De leerlingen staan onder supervisie van de zorgcoördinator. Het streven is om maximaal een periode lang te begeleiden. De leerlingmentoren en eventueel de zorgcoördinator gaan na hoe de (brugklas)leerling met zijn studie omgaat en geven tips. De (brugklas)leerling krijgt daardoor zicht op zijn manier van werken. Als de problematiek te complex is dan neemt een van de begeleidende docenten de begeleiding over. 

Faalangstreductie training

Veel leerlingen hebben in bepaalde schoolsituaties, zoals voor of tijdens proefwerken, of rond het eindexamen, last van zenuwen. Speciaal voor hen is er hulp van docenten die hiervoor een speciale opleiding hebben gevolgd. De begeleiding bestaat uit extra ondersteuning gedurende een week of tien in een kleine groep.

Leerlingen met spellingsproblemen

Ook voor leerlingen die moeite hebben met de spelling van het Nederlands of de vreemde talen is extra aandacht. Aan de hand van testen achterhalen wij welke leerlingen begeleiding nodig hebben. Deze begeleiding vindt het hele jaar door plaats gedurende één uur per week. Voor dyslectische leerlingen is in de eerste twee leerjaren een speciale begeleiding opgezet. 

Leerlingen met sociaal-emotionele problemen

De sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen houden we uiteraard goed in het oog.Samen met de leerling zoeken we naar oplossingen van mogelijke problemen op dit gebied. Eventueel volgt de leerling op school een training in sociale vaardigheden. Zonodig zoeken we in samenspraak met ouder en kind naar oplossingen buiten school. 

Leerlingen uit culturele minderheidsgroepen en anderstalige leerlingen

Er kunnen onderwijsachterstanden ontstaan zijn doordat leerlingen niet altijd in Nederland gewoond hebben of doordat hun ouders afkomstig zijn uit een ander land. Voor deze leerlingen is er begeleiding op het gebied van begrijpend lezen, technisch lezen, leesstrategieën, spelling en woordenschat.

Traject op Maat

Sommige slimme leerlingen zijn niet in staat om hun capaciteiten goed te benutten. Zo hebben zij soms geen goede leerstrategie. Dergelijke leerlingen kunnen tijdens een keuzewerkuur deelnemen aan de profileringsactiviteit Traject op Maat. Zij werken dan aan een bijzondere opdracht.